Uczniowie szkoły im. Johna Jay uczą się kodowania oraz przywództwa w klubie Lego Explore
Grupa uczniów ze szkoły podstawowej Johna Jay wie, gdzie należy co tydzień udać się na lekcję kodowania. Koła zębate, światła, klocki i praca zespołowa wypełniają centrum zasobów edukacyjnych w każdy wtorek w czasie spotkania Lego Explore Club.
Program zajęć pozalekcyjnych oferuje lekcje budowania i kodowania dla 24 uczniów z klas od drugiej do piątej. Poszczególne zespoły otrzymują instrukcje, jak stworzyć nową konstrukcję, a następnie wykorzystać tę wiedzę w połączeniu z programem kodowania, aby móc zainstalować światło, dźwięk lub aktywować silniki.
„Mieliśmy wiele nadzwyczajnych konstrukcji. Na przykład cała grupa potrafiła stworzyć centrum sortowania, które wymagało tylko trzech programów kodowania, aby przenosić paczki z jednego miejsca do drugiego na podstawie koloru” – powiedział Jason Boudreau, nauczyciel klasy czwartej w John Jay. „Uczniowie użyli kamery świetlnej, aby wykryć kolor paczki i włączyli funkcję sortowania, aby przenieść paczkę we właściwe miejsce. Pomogło to uczniom wyobrazić sobie, jak w miejscu takim jak Amazon można szybko i sprawnie posortować paczki.
Od lat Jason jest kapitanem klubu Lego ze swoją koleżanką Beth Carroll, a w tym roku udało mu się zdobyć nowe zestawy, które dawały więcej możliwości programowania. W rezultacie mieliśmy pełną entuzjazmu grupę oraz chwile podziwu och, ach, gdy każdy z uczniów mógł podziwiać to, co stworzyli inni.
„Najlepszym momentem jest obserwowanie, gdy uczniowie uruchamiają kod. Kiedy sprawią, że ich konstrukcja funkcjonuje tak, jak miała funkcjonować, celebrowanie sukcesu nie ma granic!”
Uczniowie wracają do swoich ulubionych części zajęć, obserwując, jak ich dzieła ożywają i – poznając nowych kolegów. Podczas burzy mózgów obmyślają najlepszy plan dla swojego projektu, uczą się również budowania partnerstwa. Istotą programu jest zdobywanie umiejętności przywódczych, ponieważ grupy składają się z uczniów z różnych klas, a każda sesja obejmuje dyskusje na temat tego, jak uczniowie mogą najskuteczniej ze sobą współpracować.
„Rozmawiamy z całą grupą o tym, jak być liderem i członkiem zespołu” – powiedział pan Boudreau. „Widzieliśmy, jak wielu uczniów zaczyna być naturalnymi liderami. Na początku sesji pomagają w przygotowaniach zajęć i ustalają, co powinni osiągnąć tego dnia. Młodszym uczniom demonstrują zamysł, podają przykład, a potem pomagają im wykonać zadanie”.
Grupa jest w trakcie 12. sesji założonej na ten rok i planuje prezentację swojej pracy dla Rady Edukacji w kwietniu.