Zespół szkół Holmes świętuje SEL z rodzinami
“Myślę, że i rodzice, i uczniowie odkryli, że pytanie “Z czego jesteś najbardziej dumny?” może wywołać bardzo miły moment, podczas którego będą się mogli podzielić szczerymi odpowiedziami. To wzruszające zobaczyć tak wiele powodów do dumy w jednym pokoju. Słyszałam, jak rodzice mówią swoim dzieciom o swojej dumie z ich kreatywności, umiejętności dokonywania ważnych wyborów, a nawet bycia wynalazcą. Dzieci promieniały z dumy, gdy ich rodzice mówili o ich mocnych stronach. Mam nadzieję, że uczestnicy spotkania wynieśli z niego potwierdzenie tego, jak duże znaczenie w domach, szkołach i społeczeństwie ma komunikowanie się i emocjonalna ekspresja”.
–Dr. Katie Ahsell, CCSD59 Executive Director of Student Growth and Equity
W czwartek, 19 października, grupa szkół Holmes, w skład której wchodzą John Jay, Forest View, Juliette Low i Holmes, zorganizowała wspólnie pierwszy Wieczór Informacji o Nauczaniu Społeczno-Emocjonalnym.
Dyrektorzy szkół wspólnie zaplanowali to wydarzenie, aby pokazać rodzicom nie tylko model nauczania SEL w CCSD59, ale także, by rodzice mogli doświadczyć go bezpośrednio. Rodzice zaczęli od mini lekcji, a następnie wzięli udział w zajęciach SEL, na które uczniowie regularnie uczęszczają w swoich szkołach, włączając w to utrzymywanie więzi, budowanie zespołu i inne.
Proponowane zajęcia były nie tylko pouczające, ale i zabawne. Niektóre z wyzwań związanych z budowaniem zespołu – w których uczestniczyli rodzice, uczniowie i pracownicy – obejmowały przekazywanie hula hop przez grupę stojącą w kole i trzymającą się za ręce (aby przejść, należało polegać na pomocy partnerów), pracę nad budową piramidy z kubków przy pomocy sznurków, ćwiczenia z kolorowania i inne.
Dr Ahsell powiedziała, że skupianie się na umiejętnościach SEL jest ważnym dla edukacji ogólnej obszarem i że wykorzystywanie ich w szkole i poza nią jest bardzo ważne.
“Umiejętności społeczno-emocjonalne odzwierciedlają najbardziej pożądane umiejętności w miejscu pracy; kreatywność, rozwiązywanie problemów i umiejętności w komunikowaniu się”- powiedziała. “Kiedy rodziny pracują z kadrą, aby uczyć, ćwiczyć i wzmacniać te umiejętności, uczniowie uczą się ich szybciej i chętniej stosują je w różnych sytuacjach”.
Dodała też, że dodatkowe korzyści związane z tym wydarzeniem to możliwość nawiązania nowych relacji i umożliwienie uczniom szkół podstawowych zobaczenia swojego przyszłego gimnazjum.
“Zorganizowanie wydarzenia przez kilka szkół było okazją do zawiązania nowych więzi środowiskowych, a zobaczenie przez uczniów szkoły podstawowej placówki, do której w przyszłości być może będą uczęszczać, zrobiło na nich wielkie wrażenie.
